หนังสือเล่มนี้เหมาะสำหรับผู้บริหาร ในการวางยุทธศาสตร์ กำกับ แนะนำการปฏิบัติงานในสถานศึกษา, ครูผู้สอน ในการเป็นคู่มือพัฒนาหลักสูตรและปฏิรูปการเรียนรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพครู , ผู้ปกครอง เพื่อเข้าใจบทบาทและภารกิจของตนต่อการร่วมมือกับสถานศึกษาในการพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน และนิสิตนักศึกษา เพื่อ ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับกระบวนการปฏิรูปการศึกษาไทย การพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนอย่างครบวงจร

บทนำ ทิศทางการปฏิรูปการศึกษาของไทย
บทที่ 1 การปฏิรูปการเรียนรู้โดยผู้เรียนสำคัญที่สุด
บทที่ 2 การปฏิรูปหลักสูตรและบุคลากรครู
บทที่ 3 การปฏิรูปการบริหารและการจัดการศึกษาโดยเน้นการมีส่วนร่วม
บทที่ 4 แนวคิดและแนวทางการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
บทที่ 5 การจัดทำสาระการเรียนรู้ของหลักสูตรสถานศึกษา
บทที่ 6 การออกแบบแผนการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
บทที่ 7 การออกแบบรายวิชาและกระบวนการเรียนรู้

เอกรินทร์ สี่มหาศาล
การศึกษา
-อักษรศาสตร์บัณฑิต ( ประวัติศาสตร์ ) มหาวิทยาลัยศิลปากร
-รัฐศาสตร์บัณฑิต ( ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ผลงานด้านวิชาการ
-บรรณาธิการและผู้เรียบเรียงตำราเรียนและหนังสืออ่านเพิ่มเติมระดับประถมศึกษาตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ
-ผู้เรียนเรียงตำราเรียน หนังสือเสริมการเรียนรายวิชา สังคมศึกษา ภาษาไทย พระพุทธศาสนา และภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา
-ผู้เรียบเรียงเอกสารวิชาการ สาขาการสอนสังคมศึกษา ภาษาอังกฤษและบทความวิชาการตีพิมพ์ในวารสารต่างๆหลายฉบับ
-วิทยากรอบรมด้านหลักสูตรและการสอนทั่วประเทศ
-วิทยากรพิเศษบรรยายหลักสูตรผู้บริหารระดับสูงของหน่วยงานการศึกษาต่างๆ
-อาจารย์พิเศษสอนในระดับปริญญาโท สาขาการพัฒนาหลักสูตรการสร้างและการพัฒนาวัสดุหลักสูตร มหาวิทยาลัยนเรศวรและสถาบันการศึกษาอื่นๆ
ผลงานปัจจุบัน
-หนังสือเรื่อง "กระบวนการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา : แนวคิดสู่ปฏิบัติ"
-หนังสือเรื่อง "กระบวนการวัดและประเมินผลตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544 การออกแบบเครื่องมือวัดและประเมินผลตามสภาพจริง"