สาระของหนังสือประกอบด้วยส่วนที่ว่าด้วกลุ่มสัมพันธ์เพื่อการทำงานร่วมกัน ซึ่งครอบคลุมองค์ประกอบสำคัญของการทำงานกลุ่ม เช่น เรื่องเกี่ยวกับภาวะผู้นำ บทบาทสมาชิกกลุ่ม กระบวนการในการทำงานกลุ่ม การอภิปรายกลุ่ม การสื่อความหมาย การแก้ปัญหาความขัดแย้ง การสร้างสัมพันธภาพ และบทบาทการเป็นผู้ช่วยเหลือกลุ่ม(facilitator)เป็นต้น อีกส่วนหนึ่งว่าด้วยเรื่องการนำกลุ่มสัมพันธ์ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งประกอบด้วยเรื่องการบูรณาการกลุ่มสัมพันธ์ในการสอน การจัดกลุ่มและอภิปรายกลุ่มแบบต่างๆ การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ รวมทั้งการวัดและประเมินทักษะการทำงานกลุ่ม เป็นต้น

-ประวัติความเป็นมาและทฤษฎีเกี่ยวกับ "กลุ่มสัมพันธ์"
-แนวคิดเกี่ยวกับการทำงานเป็นกลุ่ม
-ภาวะผู้นำในการทำงานร่วมกัน
-บทบาทสมาชิกกลุ่ม
-กระบวนการในการทำงานกลุ่ม
-การสื่อความหมายในการทำงานร่วมกัน
-ทักษะที่จำเป็นในการทำงานกลุ่ม:การอภิปราย
-ทักษะที่จำเป็นในการทำงานกลุ่ม:การแก้ปัญหาความขัดแย้ง
-ทักษะที่จำเป็นในการทำงานกลุ่ม:การปฏิบัติต่อสมาชิกกลุ่มที่มีพฤติกรรมเป็นอุปสรรคต่อการทำงานกลุ่ม
-ทักษะที่จำเป็นในการทำงานกลุ่ม:ทักษะการช่วยเหลือกลุ่มด้านกระบวนการของกลุ่ม(The Facilitator)
-การสร้างสัมพันธภาพระหว่างผู้ร่วมงาน
-การแก้ปัญหา และพัฒนาตนเองด้วยระบบคู่สัญญา
-การแก้ปัญหาและพัฒนาตนเองด้วยระบบคู่สัญญา:กรณีตัวอย่าง
-การอบรมเรื่องกลุ่มสัมพันธ์และการรับรู้
-การจัดกิจกรรมสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้กลุ่มสัมพันธ์
-การจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์
-การสอนกลุ่มสัมพันธ์โดยตรง:การออกแบบและการจักกิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์
-การบูรณาการกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ในการสอนเนื้อหาวิชา
-การสอนโดยใช้หลักการเรียนรู้และหลักการสอนที่เน้นกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์:ตัวอย่างแผนการสอน
-การสอนโดยใช้หลักการและรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ
-การประชุมและการอภิปรายกลุ่มแบบต่างๆ
-การวัดและการประเมินทักษะการทำงานกลุ่ม

รองศาสตราจารย์ ดร.ทิศนา แขมมณี
การศึกษา คบ.(เกียรตินิยม) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
M.A. in Ed.,Chico State College, California
Ph.D.(Curriculum+Instruction),Arizona State University
ตำแหน่งปัจจุบัน
รองศาสตราจารย์ คณะครุศสาตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ภาคีสมาชิก สำนักธรรมศาสาตร์และการเมือง ราชบัณฑิตยสถาน