หนังสือเล่มนี้ได้นำเสนอยุทธศาสตร์การคิดระดับสูง และเป็นชีวิตแบบบูรณาการที่ได้กล่าวถึงเรื่องราวของการสอนเด็กทำโครงงานในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ด้วยวิธีการเดียวกันคือวิธีการทางวิทยาศาสตร์ โดยเริ่มเสนอ ตั้งแต่การทำหลักสูตรระดับรายวิชาที่เน้นโครงงาน จากนั้นได้พูดถึงการทำโครงงานของเด็ก โดยเริ่มตั้งแต่การพัฒนาโครงการเพื่อเสนอขอทำโครงงาน จากนั้นได้ระบุเกี่ยวกับ การเขียนรายงาน และการนำเสนอโครงงาน การทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เมื่อพบปัญหาด้านต่างๆ ของเด็กขณะทำโครงงาน สำหรับฉบับปรับปรุงนี้ผู้เขียนได้เพิ่มเติม 3 ประเด็นที่น่าสนใจ คือ ประเด็นที่ 1 การเรียนรู้ที่ใช้โครงงานเป็นฐาน ประเด็นที่ 2 เป็นกรณีตัวอย่างของหัวข้อโครงงานเกี่ยวกับ “ไข่” ซึ่งจำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ และ ประเด็นสุดท้าย คือ ตัวชี้วัดของการทำโครงงานประเภทต่างๆ รวมทั้งบทบาทอาจารย์ที่ปรึกษา และเด็กผู้ทำโครงงาน

ตอนที่ 1 หลักสูตรบูรณาการและการเรียนการสอนแบบบูรณาการ
ตอนที่ 2 การจัดการเรียนรู้เน้นโครงงานเพื่อพัฒนาการคิด
ตอนที่ 3 การพัฒนาโครงการ การเขียนรายงาน การนำเสนอและการประเมินผลโครงงาน
ตอนที่ 4 เสริมสร้างและแก้ไขการทำโครงงานด้วยการวิจัย