จุดเริ่มต้นการเขียนตารา “ภาวะผู้นำทางหลักสูตร” นี้สืบเนื่องมาจากการสอนในรายวิชาการบริหารหลักสูตรและการสอน โดยผู้เขียนได้รวบรวมข้อมูลจากการสอนมาอย่างต่อเนื่องเพื่อใช้เป็นตาราประกอบการจัดการเรียนรู้ในรายวิชา และเผยแพร่ในวงวิชาการ เนื่องจากเนื้อหาสาระยังไม่มีการจัดพิมพ์เผยแพร่อย่างกว้างขวางในขณะที่ภาวะผู้นำทางหลักสูตรถือเป็นปัจจัยหลักที่จะช่วยให้ผู้นาบริหารจัดการหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิผล และถือว่าเป็นหัวใจสาคัญในการจัดการศึกษาในระดับสถานศึกษา

ส่วนที่ 1 มโนทัศน์เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตร
บทที่ 1 แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับหลักสูตร
บทที่ 2 ทฤษฎีและรูปแบบของหลักสูตร
บทที่ 3 ระดับและลักษณะของหลักสูตรที่ดี
บทที่ 4 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
ฯลฯ
ส่วนที่ 2 แนวคิด ทฤษฎีภาวะผู้นำทางหลักสูตร
บทที่ 8 แนวคิด ทฤษฎีภาวะผู้นำ และการบริหาร
บทที่ 9 ภาวะผู้นำทางหลักสูตร
บทที่ 10 การนำ
บทที่ 11 การเสริมสร้างพลังอำนาจ
ฯลฯ
ส่วนที่ 3 กลยุทธ์การพัฒนาและนาหลักสูตรไปใช้
บทที่ 13 กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำ
บทที่ 14 กลยุทธ์การพัฒนาหลักสูตร
บทที่ 15 กลยุทธ์การนาหลักสูตรไปใช้
ส่วนที่ 4 เอกสารอ้างอิง