หนังสือเล่มนี้เขียนขึ้นเพื่อนำเสนออีกรูปแบบหนึ่งของการวิจัยในชั้นเรียน ด้วยผู้เขียนมีความเชื่อที่ว่า รูปแบบของงานวิจัยในชั้นเรียนนั้น นอกจากจะมีรูปแบบเป็นทางการแล้ว ก็ยังมีรูปแบบไม่ทางการด้วย ทั้งนี้ผู้เขียนจึงได้คิดรูปแบบการวิจัยง่ายๆ ขึ้นมาเพื่อครูจะได้นำไปพัฒนาเป็นรูปแบบงานวิจัยในชั้นเรียนของตนเอง   

-คำนำ
-นำเรื่อง
-วิธีดำเนินการ
-ผลการพัฒนาทักษะการคิด-การเขียนโดยวิธีการสอนแบบ "ใช้ประสบการณ์จริงเป็นสถานการณ์เรียนรู้
-ตรวจสอบประเด็นการวิจัยเชิงวิชาการเพื่อนำสู่สากล
-ภาคผนวก

ชาตรี สำราญ
เป็นครูผู้ริเริ่มสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนการสอนหลากหลายแนวทาง อาทิ สอนโดยอาศัยสิ่งแวดล้อมเป็นสื่อ คอนเสิร์ต การเรียนรู้ภาษาไทย สอนให้คิดแบบโยงชีวิตจริงสอนแบบเพิ่มคำนำไปเขียน สอนแบบ Story Line บทเรียนเขียนโดยเด็ก ฯลฯ
ครูชาตรีมีผลงานวิชาการหลายเรื่องเช่น มาบากลเพื่อการศึกษา , สอนอย่างไรให้เด็กเกิดแรงบันดาลใจเขียนบทกวี, จากหลักสูตรสู่ห้องเรียน เป็นเป็นผลงานทางวิชาการ , บทเรียนสำเร็จรูปคำคล้องจอง , สอนให้คิด-คิดให้สอน , การเขียนบทเรียนด้วยตัวเอง , เสวนาระหว่างชีวิตกับชีวิต และเส้นทาง Story Line สู่การเรียนรู้เป็นต้น
ได้รับรางวัลครูภาษาไทยดีเด่น จากมูลนิธิสมาน-คุณหญิง เบญจา แสงมลิ (2533)ล่าสุดในปี 2541ได้รับการยกย่องเป็นครูต้นแบบ จากสำนักคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ
ปัจจุบันเป็นอาจารย์ 3 ระดับ 9 สอนระดับประถมศึกษาอยู่ที่โรงเรียนคุรุชนพัฒนา ต.เปาะเส้ง อ.เมือง จ.ยะลา