ลด 50%

E-Book นานมีบุ๊คส์ลด 50% (ซีเอ็ดครบรอบ 50 ปี)(Digital)

อ่านต่อ

    เด็กเป็นนักวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติ เนื่องจากเด็กมีธรรมชาติของการอยากรู้ การหาคําตอบของคําถามที่ตนเองสงสัย และการสร้างองค์ความรู้จากการสํารวจโลกเอง อย่างไรก็ตามเด็กยังคงต้องฝึกปฏิบัติและเรียนรู้ เพื่อหาคําตอบด้วยการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ ให้ได้มาซึ่งคําตอบที่ถูกต้องและลุ่มลึก การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานแบบสืบเสาะจะช่วยให้เด็กได้หาคําตอบ ในสิ่งที่ตนเองสงสัยตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์

    หนังสือ "โครงงานตามแนวทางนักวิทย์น้อย" เล่มนี้ ได้นําเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้โครงงาน ด้วยการสืบเสาะพร้อมตัวอย่าง เพื่อให้ครูปฐมวัยและผู้สนใจ นําไปใช้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ อาทิ นิยามและแนวคิดในการทําโครงงาน การกําหนดหัวข้อและคําถามในโครงงานด้วยการเรียนรู้แบบบันไดเวียน การจัดการเรียนรู้และการทําโครงงานแบบสืบเสาะ การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และอีกมากมาย พร้อมตัวอย่างแบบบันทึกท้ายเล่มที่นําไปใช้งานได้ นับเป็นหนังสือที่มีประโยชน์สําหรับครูผู้สอน และนักการศึกษาทุกท่าน ในการจัดการเรียนรู้สําหรับเยาวชนได้เป็นอย่างดี

บทที่ 1 ความหมายและแนวคิดในการทำโครงงาน
บทที่ 2 การกำหนดหัวข้อโครงงานด้วยการเรียนรู้แบบบันไดเวียน (Learning Spiral)
บทที่ 3 การสืบเสาะ (Inquiry)
บทที่ 4 โครงงานกับวัฏจักรการสืบเสาะ
บทที่ 5 การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านโครงงาน
บทที่ 6 การประเมินการเรียนรู้ในโครงงาน

- ผู้เขียนเป็นวิทยากรหลักของโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย มากกว่า 9 ปี
- หนังสือเล่มนี้เขียนขึ้นโดยอ้างอิงความต้องการของครู จากการที่ผู้เขียนได้พบว่าครูมีปัญหาเรื่องการสอนเด็กทำโครงงาน
- มให้แนวคิดเรื่องการทำโครงงานอย่างแท้จริง การรู้จักคิดตั้งคำถาม ไม่ใช่หนังสือกิจกรรมสอนทำโครงงาน